南京百晓轩/南京人力资源二级/南京企业人力管理师二级

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	据上海市职介中心对上半年跳槽人群的调查显示：80%的跳槽者为35岁以下的，其中，18-25岁的跳槽者占总数的53.5%，26-35岁的跳槽者占总数的26.7%。已成跳槽的生力军，而25岁以下的更是主力**的主力军，其跳槽频率之高令人咋舌，市职介中心的调查显示，25岁以下的青年一个月内重新择业的比率高达32.2%，三个月内找过工作的占53.3%。年轻人的跳槽有上升趋势。


	跳槽的动力


	在对青年跳槽族的调查中，当问及跳槽原因时，答案各式各样，但常见的原因有以下四种：薪酬待遇不满意、缺乏发展空间、工作兴趣或工作能力不适合、工作环境或企业文化难以接受。 


	    参加同等学力申硕的在职人员，首先要参加同等学力在职研究生课程研修班，在规定的时间内修完全部课程，达到一定的学分，获得研究生课程进修班结业证书，达到申硕条件要求后可参加同等学力申硕考试。 


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	批评本科生为延缓就业压力而考研的人，一是不能明白考研是本科毕业生面对就业压力作出的理性选择，二是无法理解本科生的就业处境，尤其对一些本科学校不太好的学生，考上名校意味着一种身份的跃升。如果真正理解本科生的就业处境，就不会讲何不食肉糜的话。读研而不提高自身能力，的确不能咸鱼翻身，但谁说读研仅为混文凭，而不会提高自身综合素质呢？


	研究生录取人数不断增加，但真正为研究学问而读研的人不多。近日有媒体刊文指出，研究生教育要回归研究性，不管是对于侧重理论的科学学位还是侧重应用的专业学位，这一属性不仅意味着其教学、科研等各个环节都要以研究为中心，也意味着研究能力是研究生较需要培养和具备的素质。


	我国高校对硕士研究生的定位通常可见类似表述：“掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。”在研究生教育只面向一小部分精英群体的时候，这种定位是符合实际的，但当研究生不断扩招，研究生教育走向大众化的时候，这一定位已脱离实际。就研究生教育现状而言，强调研究生教育的“研究性”，首先得考虑高校有没有能力和实力提高研究生的研究能力，培养合格的“高级专门人才”。很多高校的软硬件难以满足培养研究性人才的需求。

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